digitalshikshahub: October 2025

Saturday, October 18, 2025

एनईपी 2020 की भावना के अनुरूप ‘कृति की अवधारणा’ पर डिजिटल कंटेंट विकास कार्यशाला – एससीईआरटी देहरादून में प्रारंभ

देहरादून, 13 अक्टूबर 2025 – राष्ट्रीय शिक्षा नीति (NEP 2020) के उद्देश्यों और दृष्टि के अनुरूप एनसीईआरटी पुस्तक “कृति की अवधारणा” पर आधारित डिजिटल कंटेंट विकास हेतु पाँच दिवसीय कार्यशाला का शुभारंभ एससीईआरटी, देहरादून के कला विभाग में किया गया। यह कार्यशाला 13 अक्टूबर से 17 अक्टूबर 2025 तक आयोजित की जा रही है।

इस कार्यशाला में संगीत विषय के विशेषज्ञों, गायन एवं वादन के कलाकारों ने सक्रिय रूप से भाग लिया। साथ ही एससीईआरटी के विशेषज्ञों ने भी सहभागिता कर राज्य पाठ्यचर्या रूपरेखा (SCF), राष्ट्रीय शिक्षा नीति 2020 (NEP 2020), कौशल विकास, संज्ञानात्मक (Cognitive) विकास, भावात्मक (Affective) विकास, तथा सांस्कृतिक विविधता जैसे महत्वपूर्ण आयामों को ध्यान में रखते हुए विषयवस्तु के अनुरूप संचार स्क्रिप्ट तैयार करने का कार्य प्रारंभ किया।

कार्यशाला का समन्वयन डॉ. ऊषा कटियार द्वारा किया जा रहा है। नीति की गहन समझ एवं दिशा प्रदान करने में सुनील भट्ट, डॉ. नन्द किशोर हटवाल, कमाक्षा मिश्रा, और डॉ. संजीव चेतन का महत्वपूर्ण योगदान रहा।

संगीत विशेषज्ञों में डॉ. हिमांशु जोशी, मनोज थापा, मिनी सोई, आशा भट्ट, पुष्पिंदर सिंह, और विक्रम जी ने अपनी विशेषज्ञता साझा की। इन सभी प्रतिभागियों के संयुक्त प्रयास से संगीत शिक्षण को डिजिटल रूप में अधिक सजीव, रचनात्मक और सुलभ बनाने की दिशा में एक ठोस कदम उठाया गया है।

यह डिजिटल कंटेंट न केवल संगीत शिक्षकों और शिक्षिकाओं के लिए उपयोगी होगा, बल्कि विद्यार्थियों में संगीत के प्रति रुचि और संवेदनशीलता विकसित करने में भी सहायक सिद्ध होगा। इसके माध्यम से विद्यार्थियों में नैतिकता, मूल्य, संस्कार, और सांस्कृतिक संरक्षण की भावना को प्रोत्साहन मिलेगा।

‘कृति की अवधारणा’ पर आधारित यह पहल संगीत शिक्षा के क्षेत्र में एक अभिनव प्रयास है, जो नई शिक्षा नीति की उस भावना को मूर्त रूप देती है जिसमें ज्ञान, कौशल, और संवेदना का समन्वय सर्वोपरि है।

माध्यमिक स्तर के छात्रों हेतु करियर बुक सामग्री विकास कार्यशाला का शुभारंभ

Dr Deepak Pratap Report

एस.सी.ई.आर.टी., उत्तराखंड, देहरादून में “माध्यमिक स्तर के छात्रों हेतु करियर बुक सामग्री विकास” विषय पर पाँच दिवसीय कार्यशाला का शुभारंभ 13 अक्टूबर 2025 को हुआ। यह कार्यशाला 17 अक्टूबर तक आयोजित की जाएगी।

कार्यशाला में राज्य के विभिन्न विद्यालयों से आए शिक्षकों ने प्रतिभाग के रूप में भाग लिया। कार्यशाला का समन्वयन प्रिया गुसाईं द्वारा किया जा रहा है। उन्होंने प्रतिभागियों के साथ कार्यशाला के उद्देश्यों, प्रस्तावित करियर बुक की रूपरेखा तथा आगामी गतिविधियों की जानकारी साझा की।

इस अवसर पर सहायक निदेशक डॉ के. एन. बिजल्वाण ने भी प्रतिभागियों को संबोधित किया। उन्होंने करियर बुक में स्व-रोजगार से संबंधित सामग्री को भी शामिल करने पर बल दिया, ताकि छात्र केवल रोजगार पाने के लिए ही नहीं बल्कि रोजगार सृजन के लिए भी प्रेरित हों।

कार्यशाला के प्रथम दिवस में प्रतिभागियों ने माध्यमिक स्तर पर करियर मार्गदर्शन की आवश्यकता, विषयवार करियर विकल्प, तथा छात्रों के लिए उपयोगी स्थानीय एवं राष्ट्रीय स्तर के अवसरों पर विचार-विमर्श किया।

पहले दिन की कार्यवाही उत्साहपूर्ण रही और सभी प्रतिभागियों ने करियर शिक्षा को व्यवहारिक और प्रेरणादायक बनाने के सुझाव प्रस्तुत किए।

राज्य स्तरीय सांस्कृतिक समागम ‘इंटर-डायट कल्चरल मीट कौथिग 2025’ का दो दिवसीय प्रोग्राम — उत्तराखंड की लोक संस्कृति के रंगों में रंगा SCERT सभागार

देहरादून, 13 अक्टूबर 2025।

देवभूमि उत्तराखंड की समृद्ध सांस्कृतिक धरोहर को समर्पित राज्य स्तरीय सांस्कृतिक समागम — इंटर-डायट कल्चरल मीट “कौथिग 2025” का दो दिवसीय आयोजन आज SCERT उत्तराखंड के सभागार में डायट देहरादून के तत्वावधान में आरंभ हुआ।

कार्यक्रम का शुभारंभ प्रातः 10 बजे मुख्य अतिथि विधायक उमेश शर्मा ‘काऊ’ द्वारा दीप प्रज्वलन के साथ किया गया। इस अवसर पर निदेशक, अकादमिक शोध एवं प्रशिक्षण, वंदना गर्ब्याल ने मुख्य अतिथि का स्वागत किया । उन्होंने अपने संबोधन में इस आयोजन की आवश्यकता एवं नई शिक्षा नीति (NEP 2020) के साथ इसकी प्रासंगिकता पर प्रकाश डाला।

निदेशक, माध्यमिक शिक्षा डॉ. मुकुल कुमार सती ने अपने संदेश में प्रदेश के युवाओं से अपनी संस्कृति, लोककला और परंपराओं से गहराई से जुड़ने का आह्वान किया।

कार्यक्रम में निर्णायक मण्डल के रूप में डॉ. माधुरी बर्थवाल, श्रीमती रेखा धस्माना, श्रीमती संगीता ढोंडियाल, श्री गिरीश सुनेरियाल एवं श्री अरुण जोशी उपस्थित रहे। कार्यक्रम का संचालन डायट देहरादून के प्रवक्ता राम सिंह और सुरेश चन्द्र पोखरियाल ने कुशलतापूर्वक किया। डायट प्राचार्य हेमलता गौड़ ने सभी आगंतुकों एवं अतिथियों का हार्दिक स्वागत किया।

कार्यक्रम के उद्देश्य और गतिविधियाँ

कार्यक्रम संयोजक राखी पांडेय ने बताया कि इस सांस्कृतिक समागम का उद्देश्य प्रदेश के भावी शिक्षकों को उत्तराखंड की गौरवशाली लोक परंपराओं से जोड़ना है, ताकि वे आने वाली पीढ़ियों तक लोककथाओं, लोककलाओं और सांस्कृतिक मूल्यों को पहुंचा सकें।

दो दिवसीय यह कार्यक्रम प्रदेश के सभी डायट्स के डी.एल.एड. प्रशिक्षुओं की सक्रिय भागीदारी से संपन्न हो रहा है। प्रशिक्षु पांच प्रमुख गतिविधियों — नृत्य नाटिका, पारंपरिक लोक नृत्य, बाल कविता, नाटक एवं वाद्य वादन में अपनी प्रतिभा का प्रदर्शन कर रहे हैं।

उद्घाटन सत्र में सरस्वती वंदना एवं स्वागत गीत के साथ कार्यक्रम की शुरुआत हुई। विभिन्न डायट्स की टीमों ने रामी बौराणी, जीतू बगड़वाल, माधव सिंह भंडारी और गंगा जैसी प्रसिद्ध लोकगाथाओं पर आधारित मनमोहक नृत्य-नाटिकाएँ प्रस्तुत कीं।

भोजनावकाश के उपरांत कक्षा 3 से 8 तक की पाठ्यपुस्तकों पर आधारित नाट्य प्रस्तुतियाँ मंचित की गईं, जिनका उद्देश्य विद्यार्थियों में नैतिक मूल्यों और सांस्कृतिक चेतना का प्रसार करना रहा। इस वर्ष डायट देहरादून को इस राज्य स्तरीय आयोजन की मेजबानी का गौरव प्राप्त हुआ है। अपर निदेशक परिषद पदमेन्द्र सकलानी ने सभी प्रतिभागियों को शुभकामनाए प्रेषित की ।

लोकधुन” कार्यक्रम में झूम उठा SCERT सभागार — संस्कृति और संगीत का संगम

दिनांक: 15 अक्टूबर 2025, स्थान: SCERT सभागार, देहरादून

समग्र शिक्षा उत्तराखण्ड के तत्वावधान में आयोजित नवाचारी कार्यक्रम “लोकधुन” का आयोजन 15 अक्टूबर को SCERT के सभागार में किया गया। राज्य के 380 विद्यालयों में संचालित इस कार्यक्रम का उद्देश्य उत्तराखण्ड की लोक संस्कृति, संगीत और परंपरा को नई पीढ़ी तक पहुँचाना है।

कार्यक्रम का शुभारंभ निदेशक अकादमिक बन्दना गर्ब्याल द्वारा किया गया। उन्होंने लोकगायक प्रीतम भरतवाण और प्रसिद्ध ढोल वादक डॉ. सोहन लाल सहित उनकी पूरी टीम का पुष्पगुच्छ भेंट कर स्वागत किया।

इस अवसर पर डॉ. उषा कटियार, प्रवक्ता SCERT, ने स्वागत गीत प्रस्तुत किया जिसने पूरे सभागार को सांस्कृतिक वातावरण से सराबोर कर दिया। कार्यक्रम का संचालन गढ़वाली और कुमाउनी में थिएटर कलाकार धर्मेन्द्र नेगी तथा हिन्दी में रंगकर्मी व लोकप्रिय शिक्षक गिरीश बडोनी द्वारा किया गया, जिनके संयोजक शब्दों ने सभी को बांधे रखा।

लोकगायक प्रीतम भरतवाण और डॉ. सोहन लाल ने अपनी टीम के साथ ढोल, दमाऊं और रणसिंघा की थाप पर उत्तराखण्ड की लोकधुनों की ऐसी मनमोहक प्रस्तुति दी कि पूरा सभागार झूम उठा। “ढोल सागर” की ताल पर उनकी जुगलबंदी ने दर्शकों को मंत्रमुग्ध कर दिया।

कार्यक्रम में 100 से अधिक विद्यालयों के शिक्षक और छात्र उपस्थित रहे, जिन्होंने उत्साहपूर्वक इन लोक प्रस्तुतियों का आनंद लिया। इस अवसर पर अपर निदेशक समग्र शिक्षा कुलदीप गैरोला, उपनिदेशक अजीत भण्डारी और पल्लवी नैन सहित कई अधिकारी भी मौजूद रहे।

दूसरे सत्र में महानिदेशक विद्यालयी शिक्षा ने आगमन कर सभी कलाकारों को बधाई दी और इस अनूठी पहल की सराहना की।

निदेशक बन्दना गर्ब्याल ने अपने वक्तव्य में कहा कि “लोकधुन” जैसे कार्यक्रम हमारी **संस्कृति को सहेजने और विद्यार्थियों तक जीवंत रूप में पहुँचाने का माध्यम हैं। यह पहल उत्तराखण्ड की लोक परंपरा को नए आयाम देगी।”

MOOC 3.0 वर्कशॉप

MOOC 3.0 वर्कशॉप का दूसरा दिन – SME और कोर्स रिव्यूअर्स ने मिलकर दिए अंतिम रूप कोर्स मॉड्यूल्स को, दीपावली शुभकामनाओं के साथ सम्पन्न हुआ सत्र

17 अक्टूबर 2025 स्थान: आई.टी. लैब, SCERT उत्तराखण्ड, देहरादून

SCERT उत्तराखण्ड में चल रही MOOC 3.0 विकास कार्यशाला का आज दूसरा दिन उत्साह और नवाचार से भरपूर रहा। इस दिन SME (Subject Matter Experts) और कोर्स रिव्यूअर्स (Course Reviewers) ने मिलकर सभी छह कोर्सों की विस्तृत सामग्री, वीडियो स्क्रिप्ट, ई-पोर्टफोलियो और मॉड्यूल टाइमलाइन को अंतिम रूप दिया।

कार्यशाला का उद्देश्य शिक्षकों के लिए एक उन्नत डिजिटल शिक्षण प्लेटफॉर्म तैयार करना है जो AI आधारित शिक्षण कौशल, डिजिटल दक्षता, और नवाचारपूर्ण अध्यापन को बढ़ावा देगा।

आज के सत्र में ऑनलाइन और ऑफलाइन दोनों माध्यमों से जुड़े सभी विशेषज्ञों ने समूह कार्य (Group Discussion) के माध्यम से Course 1 से Course 6 तक की स्क्रिप्ट, वीडियो कंटेंट, ई-पोर्टफोलियो गतिविधियाँ और मॉड्यूल-वार कार्य योजना को अंतिम रूप प्रदान किया।

कोर्स के प्रमुख विषय एवं दिशा:

क्र	कोर्स का नाम	फोकस क्षेत्र
1	Using AI in Productivity	दस्तावेज़, रिपोर्ट और कक्षा प्रबंधन में AI का उपयोग
2	AI-driven Interactive Lesson Plan Development	इंटरएक्टिव शिक्षण योजनाओं में AI एकीकरण
3	AI-based Multimedia & Video Integration	वीडियो, ऑडियो और दृश्य सामग्री में AI उपकरणों का प्रयोग
4	Cybersecurity & Digital Hygiene	साइबर सुरक्षा और जिम्मेदार डिजिटल व्यवहार
5	AI, Coding & Educational Game Development	गेम निर्माण और कोडिंग आधारित शिक्षण नवाचार
6	Research Writing – Structure & Tools	अनुसंधान लेखन, डेटा विश्लेषण और संदर्भ उपकरण

कार्ययोजना और समयरेखा (Work Plan & Timeline):

सभी SMEs और कोर्स टीम ने 45 दिनों की कार्य समयरेखा तय की है जिसके अंतर्गत प्रत्येक कोर्स को क्रमशः निम्न चरणों में विकसित किया जाएगा:

स्क्रिप्ट एवं सामग्री विकास: 45 दिन
मल्टीमीडिया निर्माण एवं रिकॉर्डिंग: 3 दिन
रीव्यू एवं संशोधन: 10 दिन
टेस्टिंग एवं फाइनल अपलोड: 30 दिन

इस योजना के अनुसार MOOC 3.0 के सभी छह कोर्स दिसंबर 2025 तक लॉन्च के लिए तैयार हो जाएंगे।

कार्यशाला के कोर्स कोऑर्डिनेटर आर. पी. बडोनी (आई.टी. प्रवक्ता, SCERT) ने कोर्स की संपूर्ण कार्य योजना का समापन प्रस्तुतिकरण दिया। उन्होंने कहा कि यह कार्यशाला केवल प्रशिक्षण नहीं, बल्कि राज्य के शिक्षकों के लिए एक डिजिटल नवाचार आंदोलन है।

उन्होंने टेक टीम, रिव्यूअर टीम और सभी विशेषज्ञों के प्रति आभार व्यक्त करते हुए कहा कि सभी प्रतिभागियों ने मिलकर कोर्स के प्रत्येक बिंदु को NEP 2020 के अनुरूप उत्कृष्ट रूप से तैयार किया है।

प्रमुख सहभागी विशेषज्ञ:

प्रो. अजय सेमल्टी, केन्द्रीय विश्वविद्यालय श्रीनगर
डॉ इस्तेयाक अहमद , पेट्रोलियम विश्वविद्यालय देहरादून
डॉ. किरण डंगवाल, लखनऊ विश्वविद्यालय
डॉ आशीष रतूडी , डॉल्फिन इंस्टिट्यूट देहरादून
डॉ. चाँदनी अग्रवाल, नई दिल्ली
अल्पा निगम, Fulbright स्कॉलर एवं राष्ट्रीय पुरस्कार शिक्षक, उत्तर प्रदेश
इमरान खान, एप गुरु राजस्थान
दौलत गुसाईं, राष्ट्रीय पुरस्कार शिक्षक
भास्कर जोशी, नवाचरी टेक शिक्षक
डॉ. अतुल बमराड़ा, नवाचरी टेक शिक्षक
जे. पी. डोभाल, राष्ट्रीय पुरस्कार शिक्षक
मनोधर नैनवाल, राष्ट्रीय पुरस्कार शिक्षक
सुप्रिया बहुखण्डी, राष्ट्रीय पुरस्कार शिक्षक
प्रदीप नेगी, राष्ट्रीय पुरस्कार शिक्षक
डॉ. आशुतोष वर्मा, प्रवक्ता डाइट चंपावत
लता आर्य ,प्रवक्ता डाइट चंपावत
प्रकाश चंद्र उपाध्याय, राज्य पुरस्कार शिक्षक
वर्जिन , टेक ऐनमैटर एससीआरटी तमिलनाडु
भूपाल सिंह नेगी, प्रवक्ता डाइट यू एस नगर
अंकित जोशी, टेक शिक्षक अल्मोड़ा

कार्यशाला के दूसरे दिवस पर निदेशक अकादमिक बन्दना गर्ब्याल , अपर निदेशक पदमेन्द्र सकलानी और उपनिदेशक अजीत भण्डारी ने “MOOC 3.0 की सफलता को बेहतर विकास की अपेक्षा करते हुए सभी एक्सपर्ट के प्रति आभार संदेश और दीपावली पर्व की हार्दिक शुभकामनाएँ दी ।”कार्यशाला का समापन सत्र सौहार्द और उत्साह के वातावरण में हुआ। समापन के दौरान आर. पी. बडोनी ने सभी उपस्थित विशेषज्ञों, कोर्स डेवलपर्स और रिव्यूअर्स को उनके सहयोग और समर्पण के लिए धन्यवाद दिया।

कार्यक्रम के अंत में आई टी विभाग से प्रवक्ता एस पी वर्मा और पुष्पा असवाल ने के द्वारा सभी प्रतिभागियों को दीपावली पर्व की हार्दिक शुभकामनाएँ दी गईं और यह संदेश दिया गया कि —

“ज्ञान का प्रकाश ही सच्ची दीपावली है, जो शिक्षकों के माध्यम से हर कक्षा तक पहुंचे।”

MOOC 3.0 वर्कशॉप ने उत्तराखण्ड के शिक्षकों के डिजिटल परिवर्तन की दिशा में एक और ऐतिहासिक कदम रखा है। अगले 45 दिनों में कोर्स का फाइनल ड्राफ्ट तैयार होकर शिक्षकों के लिए उपलब्ध होगा।

यह पहल निश्चित रूप से स्मार्ट डिजिटल टीचर के विज़न को साकार करेगी और उत्तराखण्ड को देश के अग्रणी डिजिटल शिक्षा राज्यों में शामिल करेगी।

Tuesday, October 7, 2025

उत्तराखंड देश का पहला राज्य जहां इतिहास बन जायेंगे मदरसे, NEP-2020 के अंतर्गत लेनी होगी मान्यता

देहरादून: उत्तराखंड में अब मदरसा बोर्ड खत्म होने की कगार पर है। राज्यपाल ले.ज. गुरमीत सिंह (से.नि.) ने उत्तराखंड अल्पसंख्यक शिक्षा विधेयक 2025 को स्वीकृति दी है। इस विधेयक के अंतर्गत राज्य के सभी मदरसों को उत्तराखंड विद्यालई शिक्षा परिषद से अनिवार्यतः संबंध होना पड़ेगा।

उत्तराखंड में चल रहे सभी मदरसों को अब उत्तराखंड अल्पसंख्यक शिक्षा प्राधिकरण से अनिवार्यता मान्यता लेनी होगी और उत्तराखंड बोर्ड से संबद्ध होना होगा। उत्तराखंड के राज्यपाल लेफ्टिनेंट जनरल गुरमीत सिंह (सेवानिवृत्ति) ने उत्तराखंड अल्पसंख्यक शिक्षा विधेयक 2025 को स्वीकृति दी है। मुख्यमंत्री पुष्कर सिंह धामी ने इसे उत्तराखंड की शिक्षा व्यवस्था में समानता और आधुनिकता की दिशा में ऐतिहासिक कदम बताया है। उन्होंने कहा कि आगामी सत्र में जुलाई 2026 से उत्तराखंड के सभी अल्पसंख्यक विद्यालयों में राष्ट्रीय शिक्षा नीति 2020 के अंतर्गत शिक्षा लागू हो जाएगी। मुख्यमंत्री पुष्कर सिंह धामी के इस कदम के साथ ही उत्तराखंड देश का पहला राज्य बन गया है, जहां मदरसा बोर्ड को समाप्त कर राज्य की शिक्षा प्रणाली से जोड़ा गया है।

निश्चित तौर पर यह कानून राज्य में शिक्षा व्यवस्था को अधिक पारदर्शी, जवाबदेह और गुणवत्तापूर्ण बनाने में सहायक सिद्ध होगा। -CM पुष्कर सिंह धामी

धार्मिक शिक्षा के लिए भी लेनी होगी मान्यता

उत्तराखंड सरकार की इस कदम के बाद सभी मदरसों को दोबारा मान्यता लेनी पड़ेगी। इसके साथ ही मदरसों में शिक्षकों की भर्ती भी उत्तराखंड बोर्ड के मानकों के हिसाब से की जाएगी। उत्तराखंड में अब अगर मदरसों में धार्मिक शिक्षा भी देनी हो तो इसके लिए भी अब प्राधिकरण से मान्यता लेना अनिवार्य होगा। उत्तराखंड सरकार द्वारा मान्यता प्राप्त मदरसा ही आगामी शैक्षिक सत्र में जुलाई 2026 के बाद शिक्षा दे सकेंगे।

Friday, October 3, 2025

राष्ट्रीय साधन सह योग्यता (NMMSS) , डॉ शिवानंद नौटियाल (SNSS)एवं श्रीदेव सुमन (SMSS)2025-26 छात्रवृत्ति योजनाNहेतु आवेदन आमंत्रित

राष्ट्रीय साधन सह योग्यता (NMMSS) , डॉ शिवानंद नौटियाल (SNSS)एवं श्रीदेव सुमन (SMSS)2025-26 छात्रवृत्ति योजनाNहेतु आवेदन आमंत्रित

राज्य शैक्षिक अनुसंधान एवं प्रशिक्षण परिषद, उत्तराखंड (SCERT, Dehradun) द्वारा शैक्षणिक सत्र 2025-26 के लिए राष्ट्रीय साधन सह योग्यता (NMMSS) , डॉ शिवानंद नौटियाल (SNSS)एवं श्रीदेव सुमन (SMSS)2025-26 छात्रवृत्ति के आवेदन आमंत्रित किए गए हैं। यह योजना उन प्रतिभाशाली विद्यार्थियों के लिए है जो आर्थिक दृष्टि से कमजोर परिवारों से आते हैं और कक्षा 8 उत्तीर्ण करने के बाद भी अपनी पढ़ाई जारी रखना चाहते हैं। ऐप्लकैशन फॉर्म

योजना का उद्देश्य

NMMSS का मुख्य उद्देश्य आर्थिक रूप से कमजोर मेधावी छात्रों को प्रोत्साहित करना है, ताकि वे कक्षा 9 से 12 तक की शिक्षा बिना आर्थिक कठिनाइयों के पूरी कर सकें।

पात्रता मानदंड

केवल राज्य/ प्रदेश के सरकारी, सरकारी सहायता प्राप्त, स्थानीय निकायों द्वारा संचालित विद्यालयों में अध्ययनरत विद्यार्थी कक्षा 8 मे संस्थागत रूप से पढ़ रहे हो और तथा कक्ष 7 की परीक्षा मे 55% (एस सी /एसटी 50%) अंक प्राप्त किए हों ,आवेदन कर सकते हैं।
अभिभावकों की वार्षिक आय 3.5 लाख रुपये से अधिक नहीं होनी चाहिए।
विद्यार्थी ने कक्षा 7 उत्तीर्ण की हो तथा सत्र 2025-26 में कक्षा 8 में अध्ययनरत हो।

छात्रवृत्ति की राशि

चयनित विद्यार्थियों को कक्षा 9 से 12 तक प्रत्येक वर्ष NMSS ₹12,000/- (प्रति माह ₹1000/-), SNSS 15000 प्रति वर्ष और 10000 प्रतिवर्ष श्रीदेव सुमन (SMSS) की दर से छात्रवृत्ति प्राप्त होगी।

आवेदन प्रक्रिया

इच्छुक विद्यार्थी SCERT, Uttarakhand की आधिकारिक वेबसाइट (www.scert.uk.gov.in) से आवेदन पत्र डाउनलोड कर सकते हैं।
आवेदन पत्र सही-सही भरकर निर्धारित तिथि तक अपने विद्यालय के प्रधानाचार्य के माध्यम से खंड शिक्षा अधिकारी को जमा करना होगा।

महत्वपूर्ण तिथियां

आवेदन प्रारंभ : 18 सितंबर 2025
आवेदन की अंतिम तिथि : 15 अक्टूबर 2025
परीक्षा आयोजित होने की संभावित तिथि : 16 दिसंबर 2025
परीक्षा संरचना : परीक्षा दो भागों में होगी:

मानसिक योग्यता परीक्षण (MAT)
शैक्षिक अभिरुचि परीक्षण (SAT)

दोनों परीक्षाओं में न्यूनतम अंकों का मानदंड एवं आरक्षण नियम केंद्र सरकार एवं राज्य सरकार के निर्देशानुसार लागू होंगे।

NMMSS योजना उन विद्यार्थियों के लिए सुनहरा अवसर है जो पढ़ाई में मेधावी हैं लेकिन आर्थिक रूप से पिछड़े हैं। विद्यालय प्रमुख, शिक्षक तथा अभिभावक यह सुनिश्चित करें कि पात्र विद्यार्थी समय पर आवेदन करें और परीक्षा की तैयारी करें।

National Workshop on Techno-Pedagogy Integration: SCERT Uttarakhand Participation at CIET-NCERT

The National Education Policy (NEP) 2020 has placed strong emphasis on making education joyful, experiential, and competency-based through the integration of digital tools, mobile applications, and game-based approaches. In line with this vision, the Central Institute of Educational Technology (CIET), NCERT, New Delhi organized a four-day workshop on the Development of Handbook on Techno-Pedagogy Integration from 16–19 September 2025 at CIET, New Delhi.

This national-level workshop brought together around 40 Resource Persons (RPs) from across India, many of whom are National ICT Awardee teachers, to collaboratively develop a comprehensive Techno-Pedagogy Handbook for school education.

Dr. Angel Ratnabai’s Reflections on the Workshop

During the sessions, Dr. Angel Ratnabai, Associate Professor, CIET-NCERT, appreciated the commitment and expertise of the participants. She highlighted the following key points about the work and contributions made during the workshop:
“This handbook will become a living resource for teachers, not a theoretical document. It reflects the collective wisdom of practitioners and experts from across the country.”
“The contributions of participants, especially ICT Awardee teachers and resource persons from SCERTs, ensured that every draft was grounded in classroom realities.”
“The diversity of participants—from different states, contexts, and experiences—brought richness and inclusivity to the techno-pedagogical models being developed.”
“The enthusiasm of the group showed that when teachers come together, they can create innovative solutions that truly align with the vision of NEP 2020.”
Her reflections underscored the value of collaborative knowledge creation and the importance of empowering teachers as leaders in digital transformation.

Representation from SCERT Uttarakhand

Keeping in view work in the field of ICT integration, Ramesh Prasad Badoni, Lecturer, IT Department, SCERT Uttarakhand, was deputed to participate in the workshop as a Resource Person. Alongside him, Manodhar Nainwal, ICT awardee teacher from Uttarakhand, also joined the workshop, further strengthening the state’s contribution to the national initiative.

Participants of the Workshop

The workshop saw enthusiastic participation from 40 experienced educators and ICT experts representing different states and institutions. These participants, along with several other national ICT awardee teachers, contributed their expertise in drafting, reviewing, and finalizing techno-pedagogical integration models.

Workshop Highlights

Opening Remarks: The workshop commenced with insightful opening remarks by Prof. Indu Kumar, Head of the Department of ICT, NCERT.
Guidance & Coordination: The sessions were directed and coordinated by Associate Professor Angel Ratnabai, CIET-NCERT, along with her dedicated team.
Collaborative Development: Resource Persons worked in groups to draft, review, and refine techno-pedagogical integration models for classroom implementation.
Future Roadmap: The draft handbook prepared during this workshop will undergo further refinement through pilot trials, with the final version expected by November–December 2025.

Objective of the Handbook

The central aim of the handbook is to provide practical teaching plans that demonstrate how digital resources, interactive tools, and innovative pedagogy can be seamlessly integrated into classroom practices. This will support teachers nationwide in implementing NEP 2020’s vision of technology-driven, competency-based learning.

A Collective Effort for Future-Ready Classrooms

The participation of award-winning teachers and academic experts ensured that the handbook reflects ground-level classroom realities while embedding innovative digital practices. The involvement of SCERT Uttarakhand representatives, alongside national leaders in ICT pedagogy, highlights the state’s commitment to advancing technology-enabled quality education.

This initiative marks another milestone in CIET-NCERT’s efforts to equip educators with 21st-century teaching strategies, ensuring that learners benefit from interactive, engaging, and future-ready classrooms.